冲刺终点简笔画-高中生职业生涯规划范文

郑州招教考试怎么备考?看哪些书呢?

那要看你报哪个区的了。

教育学,心理学是必考的。

中原区还要考学科专业知识和基本功(钢笔字,毛笔字,简笔画)

高中生职业生涯规划范文

大学生职业生涯规划书

第一章 前言

一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。 而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。于是,再经过一番深思熟虑之后,我决定把自己的未来设计一下。有了目标,才会有动力。

第二章 自我解析

一、自我认识

(一)我的性格

本人乐观向上,有着平和的心态,自我要求高,对于好的机会能够去争取,迎难而上,喜欢挑战。对于工作或任务,常有自己独特的见解,有创新性的思维,不喜欢照本宣科。私底下喜欢独处,比较安静。对待工作负责,较有耐心和毅力,即使能力有限,也不愿半途而废,有些固执。原则性强,能拒绝大多数诱惑,但较懒惰。由于在农村长大,特能吃苦耐劳,对生活充满热爱!喜欢接触老人和小孩,总觉得这是人生最可爱的两个阶段。喜欢在讲台上传授知识,觉得很有成就感。

(二)我的能力优势

1.有较强的发展、提升意识,乐于学习,积极进取。

2. 有较强的语言分析理解能力,善于观察, 与人交流沟通,具有良好的人际关系网。

3. 做事认真、耐心、负责任,做事比较踏实。

4. 具有探险精神和创造意识,常能创造性解决问题。

5. 有面对困难,克服困难及解决困难的勇气,独立自主。

6. 能够客观的分析和处理问题,能多角度或他人角度思考问题,而不是感情用事,善于听取他人意见并加以吸收改正。

7. 有很强的抗压能力,做事比较执着,不轻言放弃。

8. 积极热情,富有推动力。

(三)我的能力劣势

1. 做事过于急躁,考虑事情不够全面周到,易忽略细节问题。

2. 有时会由于近期目标而忽略长期需要,难以看到长远的影响

4. 惰性较大,没有危机感

5. 团队意识不够

6. 缺乏个人主见,会因他人而动摇。

7. 缺乏工作经验和社会经验

二、同学、朋友评价

(一)优点:

1. 心思细腻、可静可动

2. 思想有深度,现实

3. 好强

4. 做事果感,执着

(二)缺点:

1.说话直接、犀利,易伤人

2.懒散

三、家长评价:

(一)优点:

1.比较文静

2.很听话,比较乖

(二)缺点:

1.有点内向

2.表达直接,会得罪人

3.比较懒

四、小结:

本人有较强的发展、提升意识,积极进取 ,善于观察,与人交流沟通,有良好的人际关系网,做事认真、耐心、负责任,有克服困难的勇气,独立自主,能够客观的分析和处理问题,有很强的抗压能力,不轻言放弃,积极热情,富有推动力等性格优点。但做事过于急躁,考虑事情不够全面周到,容易忽视细节,有时会由于近期目标而忽略长期需要,难以看到长远的影响,惰性较大,没有危机感,团队意识不够,缺乏个人主见,缺乏工作经验和社会经验。在大学四年里应着重对以上缺点进行改正,学会扬长避短,为梦想启航创造更多有利条件。

第三章:环境分析

一、家庭环境分析

我出生在农村,父母是普通农民,家庭的经济条件只能勉强维持生计,不存在为我安排好工作的可能,所以毕业后必须自己找工作。我的父母对于教育是十分重视的,他们认为只有通过教育才可以获得好的工作,父母希望我可以找份稳定的,待遇不错的工作,教师于他们而言实在是个不错的选择。

二、学校环境分析

我所就读的学校是具有悠久历史的师范院校学校历史悠久,有良好的师资力量和名气,在培育小学教师方面经验丰富,成绩斐然,其毕业就业率远高于其他院校。再者与浙江师范大学合作,将金华师范学院在教师基本技能方面的优势与浙师大教学理论优势结合起来,博采众长,为我们创造更多的竞争优势。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件,在实践经验方面也提供了不少的见习和实习的机会。

三、社会环境分析

当前就业形势严峻,大学毕业生普遍出现找工作难的问题。社会环境不断变化,对教师要求愈来愈高。教师资格证考取已不限定于师范生,竞争将愈发激烈。当地小学教师需求量趋近饱和,就业机会减少

四、职业环境分析

(一)行业分析

教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的“朝阳产业”,我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

职业分析

教师这个职业工作环境单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。工作地点是学校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升。唯一存在的问题是,当前大部分高校的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。

(二)地域分析

1. 选择留在浙江,争取在杭州、温州、宁波、金华等发达地区,或回仙居本地教书。

2. 它是我的家乡,工作离父母比较近,便于照应。

3. 浙江基础教育发展较好,学校多,对教师需求量也较大,但就业竞争激烈。

4. 浙江经济文化各方面发展都是比较突出的,生活水平比较高。

5. 我有大部分同学都在浙江工作或学习,有利于今后相互帮助。

6. 当地小学教师需求量趋近饱和,就业机会减少

第四章.方案的实施

一、短期计划

(一)就业方面的准备

大一:

1. 认真学习专业基本知识并加强巩固.。

2. 认真学习三笔字、教师语言技能等基本功。

3. 每天早晚读并另抽一小时专门准备英语四级,每周末做一张英语四级模拟卷。

4. 广泛阅读书籍,比如现当代文学作品,教育类杂志书籍,并每周做摘抄,试着做读书笔记。

5. 准备普通话考试,争取大一通过普通话二甲。

大二:

1. 每天定时练习三笔字,积极参加专业、院组织的三笔字竞赛

2. 在语音标准的基础上,增强语言艺术性,加强演讲、朗诵、讲故事等方面的训练,积极参加各类口语竞赛

3. 加强对专业知识的学习并加以巩固

4. 每天坚持英语学习,争取通过英语六级

5. 每周做相关读书笔记,为毕业论文积累素材

6. 每周定期收集关于地方招考就业信息及考研信息,并做摘录、整理

7. 定期关注时事及中小学改革发展最新趋势

8. 认真准备见习,并做好相关笔记、感悟、经验。

9. 每天不时翻看小学1-6年级语文课本与教师用书,增强小学文本解读能力

10. 充分利用老师提供的各种机会及小语教课程,不断增强自己的说课技巧及教学能力。

大三,大四:

1.学好专业知识

2.每周日花两个小时回顾大一、大二的专业知识,打好基础。

3. 每个星期利用10点半后睡前时周末间和两本课外书(古今中外文学著作,各类名人传记,哲学、心理学、教育学类书籍都可)

4. 积极参加各种师范技能比赛,勤练三笔字、简笔画、教师语言艺术等教师基本技能,不断磨练自己。学会熟悉运用ppt、flash等现代教学工具。

5.研究小学语文教材及其课程教学标准,并多向在职教师请教,培养自己的教学能力。

6. 每个周五晚关注时事热点,各地小学招聘信息,各大高校考研信息等,了解其具体要求并摘录。

7.参与教学实践,在见习和实习中争取获得优秀

8.了解家乡个小学招聘标准及人数,培养一门突出的能力,做好考研和就业两手准备

9.考取教师资格证

10.发表一到两篇论文,高质量地完成毕业论文

11. 坚持体育锻炼,身体是革命的本钱。

(二)考研方面的准备:

大一、大二(了解阶段)

收集整理考研资料(考研流程及要求,各校考研信息)

努力学习英语,争取过六级

大三(准备阶段)

确定考研目标(学校及专业)

购买考研真题,评估自己实力

制定学习计划。

大四(复习阶段)

关注2013年考研招生简章及公共课考试大纲。

(制定复习计划)

1. 第一轮复习:重点科目是英语和教育学,着重于基础的复习。

2. 第二轮复习:开始重点复习政治、教育学巩固英语和教育学,教育学复习重点放在教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究法,争取做到三门公共课同步提高。

3. 第三轮复习:对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏,进行全面冲刺复习,购买辅导冲刺等资料,梳理考点,调整心态,准备考试。

中长期计划

二、工作五年计划

1.适应阶段

参加工作1年(试用期),这阶段拜师学习,实现有师范生向教师角色转变。在此过程,逐渐熟悉备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规工作;通过课堂教学,不断把教学知识转化为教学能力,在三尺讲台上“立住脚”。

2.练就教学基本工阶段

第2到第3年,除了有过硬的常规基本功外,如粉笔字、钢笔字、普通话、计算机、备课、上课等,还要注意掌握处理重难点等课堂教学基本功,并且具备分析和了解学生,管理学生的基本能力,能胜任班主任的工作。

3.形成经验和技能阶段

到了第五年,开始认同教师的职业价值,逐步建立现代教育观念,形成自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而建构自身教学体系,成为优秀的一线骨干教师。

第五章 评估调整

一、职业目标评估:

方案一 : 毕业招考与考研两手准备,如果两者都考上,那就根据当时具体情况择其一而从之。

方案二:如果招考与考研只有一项考上,便直接选择顺利考上的那一项,继续寻梦之旅。

方案三:如果招考不顺或者考研没考上,我将着手选择一个工作,如果所找的工作不都是我所喜欢或自己不能胜任的,那我将会在岗位上待一年,在积累经验的同时,努力学习巩固教师专业知识与基本技能 ,准备第二年的小学教师招考。

方案四:积极准备公务员考试,查阅复习相关资料,争取考上公务员。

二、评估的时间

一般情况下,我会半年做一次评估规划,并在年初制定具体计划,年末进行总结反思。每一阶段的计划将逐月修改,具体计划按照年月细分,最后再进行调整或归纳。每月积极修正和核查策略和计划,保证目标有效实施。

在特殊情况下,我会随时评估并进行相应调整,酌情缩短规划周期,做到事事有计划。

三、规划调整的原则

我的成功标准:是在每个阶段都能达到一定预期目标,并在该阶段都有所提高。即如果实现这一目标,我将不会考虑调整规划,反之,将会酌情给予调整。

第六章.结束语

规划仅仅是规划,如果不能真正落实也只是纸上谈兵,空中楼阁。因此,从现在做起,从细节做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。始终相信一句话“机会只留给有准备的人!”

六年级上册作文我的拿手好戏400字(急)?

十八般武艺,样样是好戏!我的拿手好戏是画画。

画中自有黄金屋,画中乐趣多如簇。说起画画成为我拿手好戏的原因,这中间还有不少故事……

我已经记不清自己是从什么时候开始画画的,只记得每天总会拿着笔,在家里的墙上、地板上、家具上涂涂画画。看着家里我到处留下的涂鸦,无奈的妈妈给我买来了《少儿简笔画》,我开始在上面临摹、涂色。5岁时,我去了绘画班。从此以后,我画的画就越来越有样了。上小学五年级以后,为了冲刺学习,我不得不推出了绘画班,但那颗爱画之心却越来越强烈。我一有时间就对着一个个静物,仔细观察,独自琢磨,不厌其烦地练习,慢慢得,一张张成功的画作“脱笔而出”,也正因为这样,画画成了我的拿手好戏。

一个阳光明媚的日子里,我正在家里完成美术老师布置的作业。我先有模有样地画起了初稿:这边应该画夕阳,那边儿应该画村庄,前边儿应该……

过了好一会儿,我的初稿完成了,看着自己的佳作,我心里美滋滋的,把妈妈叫过来欣赏。“嗯,挺好看的。”听到这句话,我心花怒放,好像得了大奖一样。

接下来,该上色了,我拿着颜料,小心翼翼地涂染每一处地方。时间一点点地流逝,终于,我上色完成了。

最后,把这一条边勾勒,就完工了。画完之后,再让妈妈看看,她肯定会表扬我的。一边想我一边提起笔,准备做最后的收尾工作。

可是,天有不测风云,一时大意,那只调皮的黑色勾线笔从我手里滑脱,天边跳出了一个黑点。我怔住了,刚才的欣喜全部被“浇灭”……正在我苦恼时,一个想法闪过我脑间:这是夕阳图,何不把黑点画成一只大雁?说干说干,我拿起笔,三笔并做两笔,一会儿,一只栩栩如生的大雁在夕阳里自由自在地飞翔。

第二天,我把画交给美术老师,老师夸奖了我,说这只大雁是点晴之笔。

真是十八般武艺,样样有好戏!我今后还要好好练习画画,让画画成为我生活中最亮丽的风景! 点个赞~

期末冲刺100分答案六年级下册语文

1 看拼音,写词语.

gebanqingting kuiwu daomei

( 搁板 ) ( 倾听 ) ( 魁梧 ) ( 倒霉 )

zhuangzhong bao qian huang tang ge she

( 庄重 ) ( 抱歉 ) ( 荒唐 ) ( 割舍 )

2 给带点字选择正确的读音,打上“√”。

勉强(qiang qiang√) 强制 (qiang√ qiang )

着迷(zhao√ zhuo) 掀起 (xian√ xuan0

仪(yi√ yi) 式 瘦削 (xue√ xiao)

3 从”读读写写”中找出下列词语的近义词.

舒服( 舒适 ) 埋怨( 抱怨 ) 担忧( 忧虑 )

圣洁( 神圣 ) 在意( 介意 ) 名望( 声望 )

4 把下列句子补充完整.

(1)轻诺必寡信 。

(2)不精不诚 ,不能动人。

(3)诚者,天之道也 ;诚之者, 人之道也 。

(4)有所期诺 ,纤毫必偿;有所期约, 时刻不易 。

5 交流平台。

本组课文如一首首心灵之歌,唱出了动听的字的旋律,唱出了人间真情。《穷人》一课中,生活贫困的桑娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙的两个孤儿,有着宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵;《唯一的听众》一课中,教授用她善意的谎言—— “我”的耳朵聋了 ,成就了“我” 音乐 的梦想。

6 默读短文,完成练习。

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫(pin√ ping)寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

"这是你的手,老师." 孩子小声答道.

女教师回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘(zhan√ nian)乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中有物质上的给(gei ji√)予,而且也包括精神的支持,比如得到了自信和机会等。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足(zu√ zhu)道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

(1)给文中的多音字选择正确的读音,打上“√”。

(2)读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么?为什么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说,却有着非凡的意义”?

“这个抽象的表现”指的是小道格拉斯在画纸上画了老师的手。这里的"非凡的意义"指的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。

(3)熟读短文,给短文拟个合适的标题。

(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字作简要说明。

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作者: 乐山在线

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